Jeg er tilbage i Esbjerg.
Her går jeg i skole. Det har været så skønt at være hjemme på stationen de sidste par måneder, men det er nu også godt at se
klassen igen!
Denne gang er vi startet på 5. skoleperiode og temaet er primært gravide, fødsler og børn. Denne skoleperiode er kun på tre uger – og vi er allerede godt i gang med anden uge, så det er et komprimeret forløb. Det går stærkt i undervisningen og man skal hænge i!
Vi får skiftevis undervisning på Rescue Center Denmark (RCD) og UC Syddanmark. RCD står for den mere praktiske undervisning, hvor UC Syd er mere teori-orienteret. Fra 3.-7. skoleperiode foregår ca. halvdelen af undervisningen på UC Syd. Jeg synes, det er en rigtig god kombination og det er godt med den afveksling, vi har i ugerne! UC Syd har nogle kompetente og dygtige undervisere, som brænder for at lære fra sig. Niveauet i undervisningen er højt og målrettet. Det er både undervisere fra sygepleje- og jordmoderstudiet, samt eksterne undervisere, og de kommer hver især med spændende specialer, de underviser indenfor. På RCD har vi knap så meget tavleundervisning, men flere øvedage, hvor vi får lov til at bruge teorien i praksis. Vi møder op i uniform og det fungerer lidt som vores “frirum”. Mange er ikke ret gode til de lange skoledage med tavleundervisning, så det kan være en stor befrielse at komme på RCD. Vi laver ofte cases, hvor vi kan agere ambulancepersonale i forskellige situationer. Det kan være helt simple cases om patienter med for lavt blodsukker eller det kan være større trafikulykker. Vi skiftes alle sammen i klassen til at være ambulancemandskab, patienter og tilskuere.
Vi får skiftevis undervisning på Rescue Center Denmark (RCD) og UC Syddanmark. RCD står for den mere praktiske undervisning, hvor UC Syd er mere teori-orienteret. Fra 3.-7. skoleperiode foregår ca. halvdelen af undervisningen på UC Syd.
Øvedagene er en rigtig god måde at opnå tryghed i tilgangen og behandlingen af patienter. Det kan være rigtig svært at omsætte teorien til noget, du kan bruge i ambulancen. Du kan sidde i nok så lang tid og snakke om, hvad man skal være opmærksom på, når man kommer ud til en patient. Det vil altid være anderledes og mere overvældende, når du står i det. Fokus skal nemlig ikke kun hvile på patienten og hvad der er sket. Man skal også have fokus på omgivelserne; om det er sikkert at færdes, der hvor vi er eller om der er nogle faktorer, der kunne være årsag eller en fremmende faktor til, at der er tilkaldt en ambulance. Derudover skal pårørende underrettes, hvor man kører hen og måske have støtte – og det skal vurderes om de er for chokerede til at tage vare på sig selv. Det er slet ikke givet, at de selv er i stand til at køre bil eller være alene efter vi har været der.
Hele uddannelsen er bygget op af skiftevis skole- og praktikperioder. Praktikperioderne vil primært foregå på stationen, men mellem 4. og 6. skoleperiode, kommer man også i praktik på et sygehus. Skoleperioderne i starten er ret lange og man er kun hjemme på stationen få uger ad gangen. Der er rigtig mange praktiske ting, der skal styr på; såsom kørekort, kurser og uddannelsesbeviser. Det skal man bare igennem og det er ikke ret mange ambulancer, man får lov at se i den periode. Uanset hvor godt, det er og hvor god en klasse, man har, kommer man bare til at savne at være hjemme. Hvor man selv kan bestemme aftensmad og man kan sove i sin egen seng. Det er en ulempe ved, at man går i skole 200 km hjemmefra. Skoleperioderne bliver dog kortere med tiden og praktikperioderne længere.
Udover den daglige undervisning og dertilhørende lektier (ja, der er også lektier!), får vi på hver skoleperiode en aflevering for. Det er en gruppeopgave, hvor vi får udstukket et overordnet tema og så vælger vi selv emne derudfra. Der skal indgå elementer fra undervisningen på de foregående skoleperioder, som vi selv er ansvarlige for at flette ind. Det er lidt en øvelse forud for assistentopgaven, som skal afleveres på 7. skoleperiode. Temaet på vores sidste skoleperiode var ”den kronisk syge patient” og denne gang er det ”den akutte patient”. Min gruppe og jeg har valgt at skrive om hypovolæmisk shock som følge af miltruptur.
Der er i alt 9 skoleperioder, hvor man på den 9. går til sin svendeprøve. Det vil faktisk også sige, at vi kun har tre skoleperioder tilbage, inden vi skal til svendeprøve. Det er vildt skræmmende at tænke på! Næste milepæl, der skal nås, er assistenteksamen. Efter den skal jeg hjem og køre supervision en uge, hvorefter jeg må køre selvstændigt som assistent. Og det glæder jeg mig helt tosse-meget til!
Hvem er jeg:
Redderelev hos Falck i Randers
Læs mere om (og fra) mig
